9月21日，為加強師范生培養，推進教師教育研究交流，由南寧師范大學教育科學學院主辦、廣西教育現代化質量檢測研究中心承辦的《百川育英大講堂》第113期講座，在五合校區理綜樓1003室順利舉行。本期講座特邀首都師范大學副校長蔡春教授主講“卓越教師養成的取向與路徑”，講座由教育科學學院李強院長主持。

蔡春教授在講座中，從教師專業發展的經驗、科學、哲學三種取向切入，系統梳理并剖析了對應的三類教師教育路徑。他指出，卓越教師的培養，更適配哲學取向的教育路徑。卓越教師即“哲人教師”，需立足教育“干預”的本質，以豐富的教學想象力，將教育轉化為創造性的藝術實踐，成為兼具專業性與創造力的知識工作者。其基本特征是凸顯理論在教師教育中的作用，并且，教師需樹立明確的教育理想與信念，將理論轉化為自身德行與教學方法，并在此基礎上創新、重構理論。最后，蔡春教授提出，理論在教師教育中的作用可通過教學、閱讀、研究、反思四種途徑落地，并呼吁廣大師生關注哲學取向的教師教育道路，明確實踐方向，助力卓越教師成長。

本次講座清晰指明了卓越教師養成的取向與路徑，為師范院校教師培養、師范生成長提供了重要指導，為教師教育研究提供了新視角和思路，參會師生收益頗豐。