6月22日晚，教育部地理科學專業虛擬教研室成功舉辦了以“地理教育教學成果的培育與申報”為主題的線上學術沙龍活動。本次活動旨在通過學術交流，幫助師生及一線教師破解教學成果培育與申報中的常見難題，為參會者提供兼具理論深度與實操價值的指導。活動由虛擬教研室負責人張勝前教授主持，吸引了來自西南大學、貴州師范大學、廣西師范大學、北部灣大學、黔南民族師范學院、玉溪師范學院、廣西民族師范學院等合作高校的師生與桂林市第三中學、欽州市第十三中學的教師們的積極參與。

2022年國家級基礎教育教學成果獎二等獎主持人、廣西桂林市第三中學的李品儀正高級教師受邀擔任主講嘉賓，她圍繞教學成果定義和內涵理解、跨學科情境教學成果展示、成果培育孵化及申報策略三個方面，結合跨學科主題情境教學成果申報為例，講述了“研發起步——試點改進——深化拓展——輻射推廣”的教學成果形成過程。她指出，課堂、課題和教學成果是教師專業化成長的三部曲。高效的課堂是課題研究的歸宿，扎實的課題研究是教學成果的基礎。教學成果報告的撰寫要構建模型、提煉理論、突出實操；佐證材料制作的關鍵是要突出關聯性、針對性、充分性。會議最后，李品儀老師熱情地回應了參會老師與同學提出的相關問題。