在南寧師范大學的校園里，有這樣一位教師：她用三十余載的光陰扎根教育沃土，以春風化雨的溫情滋養學子心田，更以矢志不渝的初心在三尺講臺上書寫師者擔當。她是學生口中“潤物細無聲”的引路人，是同事眼中深耕教學的“實干家”，更是基層教育一線的“傳燈者”。她，就是外國語學院教師李桂明——一位將名字化作“桂香”與“明燭”的教育追夢者。

初心如磐，躬耕教壇

生于廣西上林縣的李桂明，從小便被老師們的愛心與敬業深深觸動，一顆“成為教師”的種子就此埋在心底。“小時候家鄉教育條件落后，但老師們總把學生當自己的孩子，我就想長大后也要像他們一樣，用知識改變更多人的命運。”帶著這份樸素的信念，大學畢業后的她如愿踏上講臺，2002年正式調入南寧師范大學外國語學院，至今已在高校教壇耕耘30余載。

在教學中，她始終堅守育人一線，主講大學英語與研究生基礎英語課程，課堂上永遠洋溢著活力與熱情。課余時間，她潛心科研，斬獲2項國家社科基金項目；更懷揣對教育的熱忱，將中小學教學研究付諸實踐，多次赴玉林、南寧等地送教下鄉，以生動互動的課堂風格，成為基層教師口中的“良師益友”。“看到鄉村教師們求知的眼神，就覺得自己做的一切都有意義。”她總這樣說。

匠心育人，潤物無聲

“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”李桂明的課堂，是知識的海洋，更是育人的沃土。為了讓每一節課都迸發火花，她精心打磨教案、反復雕琢課件，哪怕同一門課講過數十遍，仍會根據學生接受情況調整內容。面對課堂上開小差的學生，她從不苛責，而是拉著學生談心，溫和的話語里，藏著直擊心靈的力量。

在教學創新中，她牽頭組織集體備課，帶領團隊深挖單元思政元素，將“家國情懷”“文化自信”融入大學英語課堂。當講解科技類文章時，便結合“人工智能與英語學習”“大數據下的詞匯學習”等前沿話題，既拓展視野，又激發學生自主學習的意識。“英語不僅是語言工具，更該成為傳遞中國聲音的橋梁。”她常對學生說。

不僅如此，她將育人目光延伸至學生的未來。從大一起便為學生定制學業規劃，手把手指導職業方向，多年來，她所帶領的研究生與負責論文指導的本科生就業率始終保持100%。2023年，學生李珊成功考取四川師范大學博士，消息傳來時，她比自己獲獎還要激動：“看到學生飛得更高，就是老師最大的成就。”這份用心，讓她榮獲2021年就業工作先進個人等多項榮譽。

桃李盈門，初心不悔

數十余載堅守，李桂明用行動書寫師者擔當。學生評教分數年年保持在92分以上，指導學生參加學科競賽屢獲省級一等獎，培養的青年教師在教學競賽中摘得省級桂冠……她的辦公桌上，“科研工作先進個人”“優秀實習指導老師”“田家炳杯全國教育碩士教學大賽優秀指導老師”等榮譽證書摞成了山，但抵不過學生一條簡單的問候。

如今，她的學生遍布廣西及外省教育一線。每逢節假日，手機總會被各種祝福的信息刷屏，有人分享自己帶的畢業班考上重點中學，有人發來孩子的滿月照，還有學生從廣東、云南趕來，就為請她吃一頓家鄉菜。提起這些，她眼角的皺紋里都漾著笑意，“很多人說我桃李滿天下，可我覺得，是學生們讓我的生命變得豐盈。”

從青澀學子到杏壇名師，李桂明以“桂”之馨香浸潤教育沃土，以“明”之燭火照亮無數學子的求學路。當被問及為何能堅守這么多年時，她望著窗外的香樟樹，語氣堅定：“選擇當老師，是我這輩子最正確的決定。只要講臺還在，我的初心就不會變。”這顆扎根八桂大地的教育初心，正繼續在三尺講臺上，綻放著最動人的芳華。（編輯/葛秋煜）