蝴蝶破繭，河蚌生珠，他們的蛻變來自于漫長黑夜中不變初心的堅持。在我們身邊就有這樣的一個人，她就如同破繭的蝴蝶、生珠的河蚌，用自己的經歷詮釋堅持的力量，用實際行動書寫她的人生篇章。

以規劃為刃，破學習之困

轉專業進入文學院時，面對陌生而復雜的課程體系，陳媛杏也曾感到迷茫，內心充滿不安。但她沒有退縮，堅定心中所想，朝著所熱愛的方向默默耕耘，慢慢地調整狀態。面對繁重的課業壓力，將“合理規劃”視為制勝法寶，將課程按難易程度分層，有條不紊，找出重點，合理分配自己的時間和精力。當遇到晦澀難懂的專業知識時，她雖苦惱，卻從未放棄。而是以勤補拙：課上專注記錄、課后請教師生、反復細致地梳理知識點。“沒有捷徑，唯有腳踏實地?！彼寡裕沁@種“累石成山”的堅持，讓她攻克了專業知識上的重重難關。

以實踐為梯，攀成長之峰

耳聞不如目見之，目見之不如實踐之。陳媛杏的校園生活并非只有書卷相伴，她在學校還擔任班級生活委員、書畫協會副會長和新媒體工作站成員等多重角色，在班級里擔任生活委員，她負責班級財務的管理和生活事務的協調，這不僅考驗她的細心與責任心，還鍛煉了她的組織能力和溝通能力；作為書畫協會副會長，她積極參與協會的活動策劃與組織，在推廣書畫藝術的同時，也提升了自己的團隊協作能力。在新媒體工作站，她參與內容創作與平臺運營，學會了如何在新媒體環境下進行有效的信息傳播。壓力大時，她通過跑步、聽歌舒緩情緒，“張弛有度，方能行穩致遠?！彼缡强偨Y。

以理想為帆，赴未來之約

在大學生活中，陳媛杏克服轉專業后的難以適應、學業與實踐的平衡等種種難題。如今獲得國家獎學金對她來說，既是一份榮譽，更是一份激勵?！敖逃墙K身事業，而非一時職業。”展望未來，陳媛杏目標堅定?！拔蚁Ｍ磥砟軌虺蔀橐幻麅炐愕恼Z文教師，將所學的知識運用到實際工作中，為國家和社會添磚加瓦。”為了這個目標，她積極錘煉自己的教學能力，主動克服內向的性格特點，苦練課堂表達技巧。同時她深知“唯有自身知識扎實，才能為學生傳道授業”，于是非常注重漢語言文學專業課程的學習，力求做到“問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！?/p>

破繭成蝶，卻蟄伏了七個白晝；沙粒成珠，卻承受了好幾個四季。陳媛杏以“今日勝過昨日”的樸素信念，在規劃中沉淀，在挑戰中蛻變，默默努力，積蓄實力，用心耕耘，靜待花開。她的故事印證：成功無需喧囂壯舉，只需在平凡的日子里，以勤為徑，以恒為舟，終能抵達理想的彼岸。（編輯/黃江麗）