在大學校園的青春畫卷里，她無疑是一抹格外亮麗的色彩。她以堅定的信念、不懈的努力，在學習、工作與生活的各個維度都留下了令人矚目的足跡，收獲了諸多榮譽，成為同學們學習的榜樣。她就是來自初等教育學院20級全科四班的學生——陸鴻麗。

身兼數(shù)職，全面成長

作為一名初中起點的公費師范生，她雖沒有經(jīng)歷高中與高考的磨礪，卻早早明確了自己的人生方向。踏入大學校門的那一刻，她便在心底種下了努力學習、提升自我的種子。

大學期間，陸鴻麗在班級擔任學習委員，在學院是學生會主席團成員。這些職務不僅是榮譽，更是沉甸甸的責任。擔任學習委員時，她頻繁接觸資料和表格制作工作，快速掌握了相關技巧，同時溝通能力和組織領導力也得到了顯著提升，鍛煉了自己的綜合能力。

而在學生會主席團的工作，更是對她的全方位考驗。與老師的密切溝通，需要她準確傳達各項信息；和同學們的交流協(xié)作，要求她充分考慮各方需求。在發(fā)布通知、策劃活動時，她必須反復思考各種可能出現(xiàn)的狀況，并制定應對方案。這段成長經(jīng)歷不僅使她的心智愈發(fā)成熟，還培養(yǎng)了她全面思考問題的習慣，為她今后的人生道路奠定了堅實的基礎。

合理規(guī)劃，內(nèi)外兼修

面對繁重的學業(yè)任務，陸鴻麗有著自己獨特的學習方法。課堂上，她全神貫注，不錯過老師講的每一個重點，積極參與互動；課后，她秉持“該玩的時候玩，該學習的時候?qū)W習”的原則，合理分配時間。她提到，清晨和晚間是她效率較高的時間，她會特別把握這兩個時間段。對于課堂上掌握不夠熟練的知識點，她會利用課余時間主動鞏固，通過查閱資料、請教同學等方式攻克難題。陸鴻麗憑借著這樣端正的學習態(tài)度和高效的學習方法，在學業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，年級第四，綜測第二。

同時，陸鴻麗積極參與各種實踐活動。三下鄉(xiāng)活動讓她回到家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量；志愿服務活動中，關愛殘障兒童的經(jīng)歷讓她深受觸動。她決心未來成為老師后，要給予特殊學生更多的耐心、細心與關愛。這些實踐活動不僅豐富了她的人生閱歷，還增強了她的社會責任感，讓她在未來可以實現(xiàn)自我價值，回饋社會。

榮譽加身，不忘初心

大學期間，陸鴻麗榮獲了眾多榮譽，如連續(xù)三年獲得優(yōu)秀學生、優(yōu)秀共青團員的稱號，在廣西第七屆大學生藝術(shù)展演活動中獲得二等獎，在第十五屆師范生技能大賽數(shù)學比賽中榮獲三等獎等。在這些榮譽中，廣西第七屆大學生藝術(shù)展演活動二等獎對她意義非凡。為了這次比賽，她和團隊在老師的指導下，經(jīng)過了將近一年的艱苦訓練。每天晚上下自習后，別人都在休息娛樂，他們卻在訓練場上揮灑汗水。訓練過程中，也有人因疲憊和壓力想要放棄，但陸鴻麗等團隊成員在指導老師的鼓勵下，咬牙堅持了下來。這次經(jīng)歷不僅讓她收獲了榮譽，更讓她深刻領悟到堅持的重要性。

談及獲得國家獎學金的感受，陸鴻麗滿是感恩。她表示：“這不僅是對她努力的褒獎，也是國家對她的肯定，更是激勵她在未來的學習和工作中繼續(xù)奮進的動力。”陸鴻麗作為初中起點的公費師范生，她深知自己趕上了好政策，也希望能用自己的行動回報國家，為教育事業(yè)貢獻力量。

回首大學學習與生活，陸鴻麗提出蒙碧姬老師與謝廷建老師對她影響深遠，令其感到“諄諄如父語，殷殷似友親”。蒙老師在學業(yè)上為她答疑解惑，指導行動；謝老師提醒她關注社會上各類信息，鼓勵她大膽嘗試，讓她明白年輕人有很多試錯的成本。

展望未來，砥礪前行

對于未來的職業(yè)規(guī)劃，陸鴻麗目標明確。她計劃在前兩年盡快適應教師角色，熟悉教學工作的各個環(huán)節(jié)。之后，她會努力提升自己的教師專業(yè)技能，積極參與評職稱和學校組織的比賽活動。在教學方面，她將通過教研課和年級合作學習不斷完善自己的教學方法；在管理學生方面，她會向經(jīng)驗豐富的老師請教，學習有效的管理技巧。她希望通過自己的努力，讓學生們擁有一顆報效祖國的心，茁壯成長。

回顧自己的大學生活，陸鴻麗用“努力、積極、向身邊的人學習”來形容。她深知自己的進步離不開身邊同學的幫助和支持，在與同學們的合作中，她體會到了團隊的力量。她以“越努力越幸運”為座右銘，這句樸素的話語一直激勵著她，讓她在面對困難時勇往直前，在追求夢想的道路上堅定不移。

在采訪的最后，陸鴻麗想對學弟學妹們說：“做好自己，珍惜時間，去做有意義的事。不要害怕嘗試，大膽地去追求自己的目標。每個人都有自己獨特的道路，要勇敢地走下去。”陸鴻麗的故事，是青春奮斗的生動寫照，她用實際行動詮釋了努力與堅持的意義，為我們樹立了榜樣。(編輯/黎曉蘭）