6月11日，教育部地理科學專業虛擬教研室舉辦第四期自然地理課程群線上教研活動。活動由虛擬教研室負責人張勝前教授主持，來自西南大學、重慶師范大學、聊城大學、南寧師范大學、廣西師范大學、北部灣大學等協作高校核心成員參會。

我校秦年秀教授以“知行合一：自然地理課程群實踐教學體系創新與實施路徑” 為主題，從自然地理實踐教學的痛點和國家戰略與教育政策導向的角度提出了構建多維度、分層次的實踐教學創新體系，解讀了自然地理實踐教學“知行合一”的內涵與框架，介紹了廣西自然地理實踐教學的6條典型線路，展示了如何通過防城港核電站選址分析、白頭葉猴保護區生態調查等案例，實現理論與實踐的深度結合。

聊城大學劉子亭教授以“地理科學專業自然地理學課程群教學改革探索與實踐” 為主題，介紹了聊城大學地理科學專業歷史沿革及自然地理課程群課程開設情況，分享了該校“一二三四”課程教學改革探索與實踐的人才培養模式和科研反哺教學的典型案例，從地理學科的發展、學生的發展和社會的發展三個維度對自然地理課程群影響的角度進行了分享。

我校張勝前教授以“基于持續改進理念的課程大綱設計與實踐” 為主題，從師范專業認證的角度解讀了持續改進的認證核心理念，分析了課程大綱導向功能、評價功能、激勵功能、反饋功能等的4個功能以及課程教學大綱制定的課程目標、課程內容、課程實施、課程評價等4個核心要素。他認為課程大綱不僅僅是課程計劃的工具，而是教師和學習者間重要的連接點，更是教師和學習者間的一份契約，因此，要高度重視課程教學大綱在自然地理課程群建設中的作用。

在互動交流環節，與會者圍繞課程建設、教學評價等相關問題展開討論，分享了各自的經驗與思考。

今后，虛擬教研室將進一步聚焦課程內涵建設，組織成員高校圍繞人文地理課程群、信息地理課程群、區域地理課程群等地理科學專業課程群開展系列教研活動，為培養更多優秀地理教師、推動地理教育事業的發展貢獻力量。