近日，廣西壯族自治區教育廳印發了《關于公布2024年上半年廣西教育科學規劃課題結題評審結果的通知》（桂教科學〔2024〕15號），確認了2024年度上半年廣西教育科學規劃課題的結項名單。其中，法學與社會學院法律系文立彬副教授主持的廣西教育科學“十四五”規劃課題（2022ZJY2754）：新文科背景下雙創法學人才培養與課程思政建設的融合與實踐研究，經審核準予結題，鑒定等級為良好。

該課題針對開設法學專業的本科院校，以專業知識、思政內涵和創新精神深度融合為特色，開展符合區域型、應用型法學人才培養目標的人才培養模式、運行方式和機制的綜合研究。通過為期兩年的教育教學研究和實踐，課題研究成果主要體現在以下三個方面：

第一，強化專業知識與思政內容的融合，深入貫徹黨的領導和國家發展戰略。在整體的教學規劃上，強調以法價值為引領雙創教育與實踐，以雙創法學人才的培養目標為導向，將具體的培養要求進行細化和落實，持續優化法學人才培養方案、教學設計和實施路徑。

第二，以學校辦學特點和資源優勢提升雙創法學人才培養特色。課題以南寧師范大學的資源優勢、法律服務市場的需求變化、校內外法學導師的雙創經驗、法學專業學生的雙創思維和能力培養作為主要的研究內容。通過走訪調研和專家訪談的方式，明確雙創法學人才培養的方向，采用分層、分流、分班的形式對學生進行雙創教育，提升雙創教育的準確性和特色性。并且，通過打造雙創教育典型，不斷擴散積極影響，鼓勵更多的師生參與到雙創教育和實踐之中來，營造更融洽的雙創氛圍。

第三，積極探索法學課程教學模式創新，實現“以生為本”的探索式學習。在教學模式上，課程采用線上線下混合式教學模式，將傳統的“從線上到線下”或“從線下到線上”的單向課堂結構，轉變為“由線上到線下再到線上”的雙向結構，實現教育資源在互聯網環境下虛擬與現實的共享與融合，構筑雙創發展新生態，助力學生打通校園到職場的渠道。

近年來，學院高度重視教育教學改革研究與實踐工作，鼓勵和引導教師圍教育教學過程中的重難點和熱點問題進行探討，強化教學研究成果的應用和推廣，不斷提升人才培養質量，為建設具有鮮明特色的高水平師范大學提供改革動力。