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地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院師生赴巴馬開(kāi)展鄉(xiāng)村振興社會(huì)調(diào)研

文章來(lái)源:地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院 作者:農(nóng)宇鵬 校對(duì):農(nóng)宇鵬 審核:李海琛 終審:嚴(yán)志強(qiáng) 發(fā)布時(shí)間:2024年07月14日 點(diǎn)擊數(shù):
圖片 校對(duì) 農(nóng)宇鵬
審核 李海琛 終審 嚴(yán)志強(qiáng)

7月6日至7日,地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院院長(zhǎng)盧遠(yuǎn)帶領(lǐng)56名師生到巴馬瑤族自治縣甲篆鎮(zhèn)坡月村、燕洞鎮(zhèn)開(kāi)展鄉(xiāng)村振興社會(huì)調(diào)研。

在坡月村,師生們通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和居民的走訪調(diào)研,結(jié)合《鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)村地理》課程的有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí),分析該村康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的服務(wù)對(duì)象及市場(chǎng)需求特征、基礎(chǔ)設(shè)施與人口的匹配度、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)與環(huán)境承載力匹配度、康養(yǎng)型村莊環(huán)境整治規(guī)劃和地理研學(xué)內(nèi)容與路線設(shè)計(jì)等有關(guān)內(nèi)容,進(jìn)一步了解坡月村康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、特征和建設(shè)趨勢(shì)。

在燕洞鎮(zhèn),師生們參觀了巴馬現(xiàn)代設(shè)施漁業(yè)示范區(qū)和火龍果種植基地,對(duì)燕洞鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研,了解該鎮(zhèn)如何以“一鎮(zhèn)一業(yè)”和“一村一品”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑,因地制宜打造發(fā)展特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)模式。并與相關(guān)產(chǎn)業(yè)園工作人員進(jìn)行對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)賦能鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興等方面展開(kāi)了深入的探討。

據(jù)悉,此次調(diào)研是地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院積極響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,將鄉(xiāng)村振興與立德樹(shù)人有效結(jié)合起來(lái),有效實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程實(shí)踐與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展融合的一項(xiàng)重要教育舉措。也為今后進(jìn)一步深化產(chǎn)學(xué)研融合,推動(dòng)鄉(xiāng)村建設(shè)專(zhuān)業(yè)人才培育,助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供實(shí)踐支撐。

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