4月29日，外國語學(xué)院日語教研室在文星樓210開展了“大學(xué)日語課程建設(shè)及教學(xué)模式探索”的專題研討會(huì)，旨在為大學(xué)日語教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)方法的創(chuàng)新提供借鑒和指導(dǎo)，推動(dòng)大學(xué)日語教學(xué)向更高水平發(fā)展。

近年來，高考日語已成為社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)之一，選擇日語作為高考外語科目的考生出現(xiàn)逐年遞增的趨勢。高考日語生源規(guī)模的迅速擴(kuò)大刺激了小語種的蓬勃發(fā)展，同時(shí)也給高校的日語教學(xué)帶來了一定程度的沖擊，高校的公共日語教學(xué)呈現(xiàn)出相對(duì)滯后的局面。如何改變高校公共日語教學(xué)的現(xiàn)狀，解決高考日語生的現(xiàn)實(shí)困境，是目前各高校從事日語教學(xué)和研究的教育者們亟待解決的重要課題之一。

林莉麗老師針對(duì)高校公共日語教學(xué)的現(xiàn)狀，從教學(xué)實(shí)踐層面出發(fā)，提出首先要實(shí)行小班化分層教學(xué)，在充分了解學(xué)生差異的基礎(chǔ)上分類組班，針對(duì)各班設(shè)定分類目標(biāo)，因材施教；對(duì)學(xué)生實(shí)施階段考查和發(fā)展性評(píng)價(jià)考核，小班化教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。其次，要活用多元化的教學(xué)手段，改變高校公共日語教學(xué)傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法，將新媒體工具融入教學(xué)過程是行之有效的策略。同時(shí)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的合作學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提升綜合能力。

黃藍(lán)老師認(rèn)為在教材選定方面，需要考慮的因素包括教材的內(nèi)容、難度、結(jié)構(gòu)以及實(shí)用性等。教材的內(nèi)容應(yīng)該全面覆蓋日語的語法、詞匯、口語等各個(gè)方面，難度應(yīng)該循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)規(guī)律。教材的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了，有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，實(shí)用性也是教材選定的重要考慮因素，教材應(yīng)該能夠幫助學(xué)生提高日語的實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)模式方面，考慮以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。精講多練，讓學(xué)生能學(xué)以致用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。除了教材和教學(xué)模式的選擇，還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們積極探索和實(shí)踐，提高他們的綜合素質(zhì)。

石良雄老師認(rèn)為教材的選擇和課堂教學(xué)有必要以產(chǎn)出為導(dǎo)向，注重學(xué)生表達(dá)能力和思辨能力的培養(yǎng)，此外還要兼顧課堂教學(xué)的可行性和可操作性。具體建議為：第一課堂內(nèi)外的練習(xí)應(yīng)兼顧客觀性和主觀性，以客觀為主，以主觀為輔。第二 課堂內(nèi)外的練習(xí)既要注意語言基礎(chǔ)的鞏固和強(qiáng)化，又要重視語言輸出能力的培養(yǎng)和提升。第三課堂教學(xué)和課后練習(xí)要做到難易適中。如果難度太大，必然會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)積極性，最終導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)可持續(xù)性的喪失；如果難度偏小，又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的各方面語言能力達(dá)不到應(yīng)有的高度和要求?？傊滩牡倪x擇和課堂教學(xué)應(yīng)遵循一個(gè)大的原則:在夯實(shí)語言基礎(chǔ)的前提下，不斷提升學(xué)生對(duì)語言表達(dá)的理解和運(yùn)用能力。阮茉莉老師、黃春婕老師和劉曉娜老師在教材選擇方面也分別給出了建議。

本次教研室交流研討會(huì)得到了老師們的支持與肯定。大學(xué)日語教學(xué)探索能夠促進(jìn)教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)日語教育的發(fā)展和進(jìn)步。通過不斷地探索和實(shí)踐，可以不斷改進(jìn)日語教學(xué)的方式和內(nèi)容，使之更符合學(xué)生的需求和時(shí)代的要求，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和國際競爭力具有積極的推動(dòng)作用，促進(jìn)日語教育的創(chuàng)新和發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生能力的培養(yǎng)。