廣西2024年“國(guó)培計(jì)劃”第一批自治區(qū)統(tǒng)籌項(xiàng)目——廣西河池巴馬瑤族自治縣自主學(xué)習(xí)模式試點(diǎn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班于2024年10月11日在巴馬正式開(kāi)班，歷經(jīng)三個(gè)階段，至11月11日集中培訓(xùn)部分圓滿收官。此次培訓(xùn)由巴馬瑤族自治縣教育局主辦，南寧師范大學(xué)承辦，吸引了200名巴馬縣域內(nèi)的優(yōu)秀教師踴躍參與。該研修項(xiàng)目致力于服務(wù)教育體系構(gòu)建，全方位提升巴馬教師綜合素養(yǎng)，有力推動(dòng)巴馬的基礎(chǔ)教育向高質(zhì)量進(jìn)階。

開(kāi)班儀式上，巴馬瑤族自治縣教育局副局長(zhǎng)韋宇旺對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行了詳盡闡釋，并對(duì)項(xiàng)目預(yù)期成果予以深切展望，為培訓(xùn)拉開(kāi)了嚴(yán)謹(jǐn)且充滿期待的序幕。

為保障培訓(xùn)成效最大化，本次培訓(xùn)啟用階段式教學(xué)模式，項(xiàng)目以學(xué)科學(xué)段為劃分依據(jù)組建學(xué)習(xí)共同體，由此打造出一個(gè)全員無(wú)遺漏、專業(yè)有針對(duì)、協(xié)同高效能的教師發(fā)展支持服務(wù)體系。培訓(xùn)方式設(shè)計(jì)上，南寧師范大學(xué)別出心裁地整合混合式培訓(xùn)模式，將集中授課、聽(tīng)課評(píng)課、總結(jié)提升、網(wǎng)絡(luò)研修等多元方式巧妙融合，分階段推進(jìn)，構(gòu)建起一套全方位、多層次的培訓(xùn)架構(gòu)。

在巴馬瑤族自治縣教育局的有力支持下，培訓(xùn)班踐行集中授課、聽(tīng)課評(píng)課、總結(jié)提升與自主研修相結(jié)合的項(xiàng)目培訓(xùn)模式。學(xué)員們先后聆聽(tīng)了《數(shù)字化賦能教師數(shù)字素養(yǎng)與技能提升診斷》、《論文的發(fā)表與課題的申報(bào)》等專題課程講授，還深入巴馬六所中小學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

在培訓(xùn)班的精心組織與學(xué)科專家的引領(lǐng)下，學(xué)員們以團(tuán)隊(duì)形式交流聽(tīng)課評(píng)課收獲，推出小組總結(jié)提升課，并入校展示課程教學(xué)成果，進(jìn)一步打磨自身實(shí)踐能力。

巴馬瑤族自治縣自主學(xué)習(xí)模式試點(diǎn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容涉獵廣泛，涵蓋信息技術(shù)與學(xué)科融合、師德師風(fēng)塑造、教師教研能力增進(jìn)、自主研修推進(jìn)、總結(jié)提升實(shí)踐課開(kāi)展等諸多范疇。借助這些豐富多元的培訓(xùn)內(nèi)容與形式，為廣西巴馬縣的教師們搭建起一個(gè)全方位、多層次的學(xué)習(xí)平臺(tái)，助力其拓寬視野、活躍思路，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，提升教研水平，為巴馬基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。