為深入落實新一輪課程改革精神，探討地理教育深化改革的方向與舉措，10月25日至30日，中國教育學會地理教學專業委員會在西南大學舉辦了2024年綜合學術年會。本次年會以“實踐育人——個性而全面發展——地理教育深化改革”為主題，采用“主會場+分會場”的形式，匯聚了全國各地的專家學者及教育工作者。我校教師張勝前、廖偉業、盧炳雄、張九菊及學科教學（地理）專業的研究生徐夢龍、羅姍、黃報玲、熊文棟、張瑩等參會，與來自全國各地的地理教育專家和學者、地理教育工作者、地理師范生等1500余人相互交流研究成果，共同分享學習經驗。
會上，我校張勝前教授在“地理教學模式創新與地理課程發展”第三分會場作了題為“基于持續改進理念的課程大綱制定和達成度評價案例解讀——以地理教學論國家一流課程建設為例”的專題交流，分享了教學大綱的功能、教學大綱制定的核心要素和課程教學大綱達成評價的主要路徑和課程達成報告的撰寫等內容。此外，張勝前還參與了10月28日下午召開“中學地理課”育人價值的專題論壇。
在10月29日上午舉行的學術論文交流活動上，我校羅姍、徐夢龍、黃報玲、熊文棟、張瑩等同學分別在“地理課程標準與教材研究”“現代地理信息技術的應用研究”“中學地理教學評價與考試命題研究”等分會場分享了他們的研究成果。張勝前負責“國際地理教育比較教育”專題報告的點評。
此次年會為廣大地理教育專家學者及師生搭建了一個高水平的交流平臺，全面展示了地理教育領域的前沿研究成果，為未來地理教育的創新與改革提供了寶貴的方向與啟示，促進了教育理念的碰撞與融合，也對深化地理教育改革、推動地理學科長遠發展產生了深遠的影響。
中國教育學會地理教學專業委員會2024年綜合學術年會現場合影
我校張勝前教授作專題交流
徐夢龍同學分享：基于概念圖工具的教材文本對比評價—以四版高中地理新教材的“主要植被”內容為例
羅姍同學分享：數智化浪潮中地理教學的變革：多元互動與主體重塑
黃報玲同學分享：基于高考評價體系的高考地理論述題分析及教學啟示
熊文棟同學分享：數字技術賦能地理無邊界教育
學科教學（地理）研究生參會代表與老師合影
