5月7日下午，外國語學院大學外語第二教研室全體教師及其他2023級大學英語任課教師在明秀校區(qū)文星樓1006教室開展了集體教研暨迎評學習會。

集體教研是第二教研室日常研討、學習的形式之一，本次活動由教研室主任黃林慧博士主持，圍繞第五單元教學設計、課程思政貫徹落實、學習成果評價等方面進行了討論、分享、學習。老師們積極思考、暢所欲言，研討活動現(xiàn)場氛圍熱烈。覃美靜老師提到，為改變中國大學生在跨文化交際中的“中國文化失語”現(xiàn)狀，大學英語教師應在大學英語口語課程思政教學提倡“價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)”三位一體的教學目標，并基于大學英語口語教學要求和口語技能表，提出大學英語口語教學的總體目標，由教學目標明確了大學英語課程的口語教學內容，進而探討了如何構建多維度、多手段、多原則的大學英語課程思政口語教學評價機制。盧澄老師提到，我們應該在教學設計中調動學生學習的主動性，讓學生充分認識到英語學習的重要性；大學英語課程的設計應提升學生的專業(yè)英語能力，課程設置應具有科學性。鐘蕘鍵老師分享了參與教育部多語種教學改革虛擬教研室歷時兩年的學習體驗。

在迎評學習環(huán)節(jié)，2023級任課教師蔡焱博士分享了自己關于OBE（Outcome-based Education）教育理念的思考，探討其給大學英語課程帶來的挑戰(zhàn)與機遇，隨后呈現(xiàn)了以教師視角、教學反思者視角、教學研究者視角思考下的大學英語課堂教學案例。

通過本次活動，大家不僅在相互學習、探討中加深了教學反思，同時加深了對迎接本科教育教學審核評估“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”的認識。