為了提升教學質量和更好地服務教學活動，4月30日晚上八點，外國語學院語言文學文化教研室開展了第三次教研室研討活動。

首先，肖西西老師認為以學生為中心，以產出為導向，融入思政元素的教學需要對自己所教的課程要有全局觀。接著肖西西老師分享了她個人教學體會：比如第一次上某門課或第一次用某個新教材，由于缺乏這種全局觀會讓她自己的上課以按部就班的形式完成，課堂的參與度會有些欠缺。但是肖老師會通過反思對全局有一個把控，并在第二輪上課時游刃有余地設計一些教學活動，以及融入一些思政元素。比如在講解A Red Red Rose這首詩的時候，肖老師不僅會拿這首詩和另外的一首英文詩歌進行對比，還會和我國的詩歌進行對比，對同一主題進行中英文的一個愛情觀的對比，從而幫助學生樹立正確健康的愛情觀和人生觀。

林琳老師在談到課堂質量時，以《綜合英語》為例子。她在課前導入時會引導學生對課文話題進行討論，在課堂上會采用加分制的方式來鼓勵學生參與。同時，林琳老師發現部分學生的預習做得很好，但是也會遇到學生不主動回答問題的情況。如果出現這種情況，林琳老師會采用輪流的方式讓不積極的同學參與進來。此外，林琳老師指出她會特別注重語言點的講解，以便幫助學生打好語言基礎。

在兩位老師發言后，張曉鵬副院長總結講話。他指出，提升教學質量是一個系統性的工程，但首先要有這個提升教學質量的意識，而三次的教研室活動的開展對樹立這樣的意識起到了非常良好的推動作用。他還表示，希望這樣有意義的活動能繼續辦下去。