信息公開 書記信箱 校長信箱 監(jiān)督舉報(bào) >信息門戶(校內(nèi))
X
歡迎光臨南寧師范大學(xué)!
您現(xiàn)在的位置: 首頁 > 新聞資訊 > 基層動(dòng)態(tài) > 正文

基層動(dòng)態(tài)

外國語學(xué)院開展用英語講好民族故事:融入本土文化的英語教育戲劇課程研討活動(dòng)

文章來源:外國語學(xué)院 作者: 發(fā)布時(shí)間:2024年04月15日 點(diǎn)擊數(shù):
圖片 校對
審核 終審

4月9日下午,外國語學(xué)院以“用英語講好民族故事:融入本土文化的英語教育戲劇課程研討活動(dòng)”的方式組織學(xué)生度過了一次有意義的三月三慶祝活動(dòng)。

現(xiàn)場,學(xué)院副院長高飛雁、翻譯教研室主任樊毅以及南寧市華衡小學(xué)科研主任韋靜帶領(lǐng)外國語學(xué)院2021級商務(wù)英語專升本班的同學(xué)共同體驗(yàn)了一節(jié)以廣西三月三為背景、以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主題的英語教育戲劇課。

故事改編自侗族民間故事《長發(fā)妹》(Long-haired Girl),講述廣西一個(gè)叫“長發(fā)妹”的侗族女孩如何帶領(lǐng)各族村民戰(zhàn)勝山神獲取水源的故事。本課以廣西三月三為背景,把“拋繡球”、“對山歌”、“竹竿舞”等多種民族元素融入課程,通過運(yùn)用“教師入戲”、“聲音劇場”、“良心巷”、“墻上的角色”、“短劇”等多種教育戲劇范式及教育戲劇游戲帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷故事,感受廣西多民族文化,感受民族團(tuán)結(jié)的力量。

課后,學(xué)院翻譯教研室主任樊毅老師從文化意識(shí)培養(yǎng)的角度對本節(jié)課進(jìn)行了評價(jià):“這堂三月三教育戲劇課不僅是一堂成功的語言教學(xué)課,更是一堂生動(dòng)的民族文化課。它讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受到了民族文化的博大精深,也讓他們更加堅(jiān)定地走上了傳承和弘揚(yáng)民族文化的道路。”南寧市華衡小學(xué)科研主任韋靜老師特別提到了文化自信在民族文化傳播中的重要性。她認(rèn)為:“通過講好中國故事,我們可以更好地展示民族文化的魅力,增強(qiáng)民族自豪感和自信心。這不僅有助于學(xué)生在全球化背景下更好地融入世界,也為中國文化的國際傳播打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”到場聽課的學(xué)院夏莉老師從民族共同體意識(shí)的角度評價(jià):“通過教育戲劇的方式,同學(xué)們成為故事中的角色,在戲劇提供的安全環(huán)境中去體驗(yàn)、去感受守望相助、手足情深的民族情誼,在潛移默化中達(dá)到鑄牢中華民族共同體意識(shí)的目的。”

學(xué)院2021級商務(wù)英語專升本班的同學(xué)們也熱情地參與了討論。張藍(lán)月同學(xué)說:“教育戲劇不僅能夠培養(yǎng)語言、思維、創(chuàng)造力、情感和社會(huì)能力,還能夠提高學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生自信心和自我價(jià)值感。”林照娟同學(xué)說:“這節(jié)課融入了廣西三月三節(jié)日,帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入到'壯鄉(xiāng)的世界',沉浸式地感受少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的魅力,感受民族團(tuán)結(jié)的力量。”黃玉梅說:“教育戲劇融入中國傳統(tǒng)文化,用英語講中國故事,可以增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),讓學(xué)生以更直觀的方式用英語向外國人講述中國故事,增強(qiáng)文化自信!”本夏芳同學(xué)說:“這次課堂不僅讓我體驗(yàn)到了游戲的樂趣,還讓我收獲了新的知識(shí),這對于我們今后成為教師時(shí)很有用處,可以將這種模式運(yùn)用在學(xué)生的身上,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),獲得成長!”陸曉霞同學(xué)說:“戲劇教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性與創(chuàng)造性,學(xué)生沉浸在完整的創(chuàng)作過程中,不僅僅能開發(fā)學(xué)生的想象力,對學(xué)生感受力的培養(yǎng),情商的培養(yǎng)也是很好的途徑。”何海婷同學(xué)說:“本次英語教育戲劇特色課程以即將到來的三月三民族節(jié)日為載體,一方面提供了讓參與者有勇氣盡情冒險(xiǎn),感受民族活動(dòng),探索'不確定性'的情境;另一方面,提供了真實(shí)體驗(yàn),讓參與者切實(shí)從扮演的過程中獲得觸動(dòng)、反觀、反思。”

活動(dòng)的最后,學(xué)院副院長高飛雁從同學(xué)們在課堂中呈現(xiàn)出來的英語語言能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力給予了高度的評價(jià)。希望同學(xué)們能夠持續(xù)、深入地學(xué)習(xí)教育戲劇的理念和方法,成為教育戲劇種子教師,讓教育戲劇扎根廣西,培育更多能用教育戲劇講好民族故事,鑄牢中華民族共同體意識(shí),傳播中國傳統(tǒng)文化和廣西民族文化的使者!

[打印文章] [添加收藏]