黨委中心組學習是各級黨委領導班子和領導干部在職理論學習的重要組織形式，是加強黨的政治建設、嚴肅黨內政治生活、強化黨性修養的重要制度安排。南寧師范大學黨委中心組在積極總結以往組織開展理論學習的好做法好經驗的基礎上，創新推行“1234”工作法，以“第一議題”“兩類制度”“三大平臺”“四種形式”為抓手，構建了一套富有成效的理論學習工作體系，引領全校廣大黨員干部師生大興學習之風，實現了理論學習與實踐發展雙向促進的良好互動，為學校事業高質量發展提供了思想保證和精神動力。

深化學習“第一議題”，健全內容選擇機制。理論是實踐的先導，思想是行動的指南。學校黨委不斷完善學習內容選擇機制，始終堅持把黨的創新理論作為黨委中心組學習的“第一議題”、首要政治任務。每年伊始，學校黨委中心組第一時間學習黨中央最新出臺或修訂的重要黨內法規，黨中央、教育部黨組和自治區黨委最新召開的重要會議精神和最新下發的文件精神，在歷次學習（擴大）會的專題學習中將黨的創新理論列在第一位置，做到了黨的創新理論第一時間學習領會、第一時間研究討論、第一時間貫徹落實。

著力抓好“兩類制度”，規范理論學習流程。不以規矩，不能成方圓。學校黨委特別注重制度建設，堅持學有制度、年有計劃、月有安排，不斷提升黨委中心組學習的制度化規范化水平。一是修訂完善前期規劃制度，把好“方向關”。年初，根據實際情況修訂完善《南寧師范大學黨委理論學習中心組學習制度》《南寧師范大學二層機構黨組織理論學習中心組學習制度》等規范性文件，對中心組集體學習研討、個人自學、專題調研等內容提出原則性要求，切實保證中心組學習方向不偏、焦點不散。二是研究制定后期督查制度，把好“監督關”。校黨委印發《南寧師范大學二層機構黨組織理論學習中心組巡聽旁聽實施辦法》，組織校黨委理論學習中心組成員通過列席二層機構黨組織理論學習會、現場走訪、查閱學習資料、個別訪談等方式，圍繞貫徹落實“第一議題”、平時學習、成果運用轉化等情況進行專項巡查，并予以反饋指導，確保理論學習做到全面及時、高效落實。

全面搭建“三大平臺”，創新學習實踐載體。一是以“新時代文明實踐所”為依托，搭建理論宣講平臺。相繼組建學習貫徹黨的二十大精神學校宣講團（成員以校領導、專家學者為主）、青年教師黨史宣講團，圍繞黨的二十大精神、百年黨史輝煌成就等主題開展理論宣講活動50余場次，服務于校院兩級黨委中心組學習工作。二是以新媒體、網絡課堂為載體，搭建學習交流平臺。利用微視頻、微課堂、官方抖音、官方微信公眾號等新媒體平臺和“學習強國”平臺，向中心組成員積極推送黨的創新理論權威性闡釋文章，組織中心組成員通過平臺交流學習成果。三是以自建和共建愛國主義教育基地為著力點，搭建實踐體驗平臺。校內，相繼建成中國共產黨黨史育人畫廊、新時代愛國主義教育虛擬仿真體驗中心、紅色傳奇主題教育館等理論宣傳教育陣地；校外，充分利用區域內紅色文化教育資源，掛牌成立學校干部教育培訓基地，組織校院兩級黨委理論學習中心組成員開展實踐體驗活動，接受革命精神洗禮。

倡導推動“四種形式”，增強理論學習實效。堅持與時俱進，不斷創新中心組學習的方式方法。一是倡導推動“領學互動式”學習。開展理論學習過程中，要求黨委主要領導同志領學、帶學、督學，以“關鍵少數”帶動中心組其他成員乃至廣大黨員干部踴躍跟進。二是倡導推動“專題輔導式”學習。結合優化提升學校治理體系和治理能力現代化的實際需要，邀請校內相關領域的專家學者為中心組學習進行專題講解，不斷求解師生之問、發展之問。三是倡導推動“榜樣示范式”學習。安排基層黨委理論學習先進個人圍繞典型做法、優秀案例做示范式經驗交流，積極開展向先進典型學習活動，充分發揮榜樣的示范引領，不斷增強理論學習的吸引力和感染力。四是倡導推動“問題導向式”學習。堅持把中心組學習作為分析問題、研究問題的重要平臺，做到與加強政治建設、清廉學校建設、中心工作落實等相結合，積極探索學校發展的新理念、新思想、新途徑，不斷推動改革發展。

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