為堅持落實“立德樹人”根本任務，持續推進知識產權法課程思政的發展，6月14日下午，法學與社會學院知識產權法教學團隊文立彬副教授、衛緒華副教授受邀到南寧學院開展課程思政經驗交流活動。南寧學院教務處副處長左靖、智能制造學院副院長張更娥教授、信息工程學院副院長陳積常教授、土木與建筑工程學院楊燕英教授、人工智能與軟件學院梁婷婷教授出席交流會，會議由陳積常教授主持。

活動伊始，陳積常教授對法學與社會學院知識產權法教學團隊的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了近年來南寧學院在應用型課程建設方面取得的進步。隨后，文立彬副教授做了題為《南寧師范大學知識產權法課程思政建設與實踐》交流報告，從教育目標適時調整、本土教學資源更新和教學評價體系完善三個維度分享了知識產權法課程思政建設與實踐的經驗和心得。他指出，知識產權法蘊含著豐富且獨特的思政元素，知識產權法的教學內容與廣西本地優秀文化關系密切。黨的二十大報告要求“弘揚社會主義法治精神，傳承中華優秀傳統法律文化，引導全體人民做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者”，深刻闡明了我們黨對待優秀傳統法律文化的立場態度。對此，應深入挖掘廣西知識產權保護典型案例并完善案例庫和知識圖譜，將優秀的法律文化融入課程思政教學之中。如在課程設置上，結合廣西傳統文化和知識產權制度增設專門的模塊或單元，引導學生思考傳統法律文化在數字社會下的價值。再如，采用數字教學手段，豐富課程思政教學活動和學生體驗，讓學生從多個維度感受傳統法律文化的吸引力。通過上述努力，積極實現知識產權法課程思政的三重目標，為中國式現代化法治建設輸送高素質法治人才。

在討論環節，雙方就國家級課程思政和課程思政教學組織的建設等問題進行了深入交流。文立彬副教授指出，課程思政和教學組織的建設要契合新文科建設對科教融合的要求，“新法科”建設的關鍵點在于改革創新法學實踐教學新模式。教育教學過程中，必然伴隨著人工智能、虛擬仿真等新技術、新手段的運用，這對于基層教學組織而言，充滿了機遇和挑戰。衛緒華副教授認為，《關于加強新時代法學教育和法學理論研究的意見》為法治人才培養和法學課程建設提供了重要指引，法學課程思政建設創新要把握好四個關鍵方面，即全面融入國家法治建設大局，服務地方經濟社會大局，集合自身的優勢和特色，提升學生專業能力和就業競爭力。

南寧學院左靖副處長指出，課程思政建設應結合新文科的具體要求，體現學科融合和交叉優勢。在實踐層面，應與具體的產業需求對接，通過校企協同育人的方式實現合作共贏。陳積常教授指出，課程思政建設一是要掌握和理解相關的政策導向，二是要注意積累過程性材料，三是要通過多種途徑提升課程思政示范作用。張更娥教授認為，課程思政建設要拓寬視野，從交叉學科的角度構建課程思政體系和重塑課程思政內容，做到應用性和推廣性的有機統一。楊燕英教授提出，課程思政的教學方法要進行凝練，提煉出具有特色、能推廣的教學模式，同時強調了教師參與教學創新大賽等專業競賽的重要的。梁婷婷教授建議，課程思政建設中的多元化教學評價，既要體現學科與課程的特色，也要展現具體的、可視的多元主體評價信息。

在總結環節，南寧學院陳積常教授高度評價了本次課程思政建設經驗交流會，指出本次會議為兩校課程思政教學團隊提供了豐富的、可借鑒的經驗，拓寬了課程思政建設方面的思路。

教海無涯，研無止境。通過本次走訪調研活動，法學與社會學院知識產權法教學團隊對課程思政和教學組織的建設與實踐有了更加深刻和清晰的認識，進一步明確了核心目標與創新思路。學院將持續發揮自治區級課程思政示范課程的輻射作用，積極探索創新性、可復制性的課程思政教學模式與途徑，推動課程教學改革向縱深發展，不斷提升課程思政育人成效。