為深入貫徹落實習近平總書記關于青年工作的重要思想，構建共青團實踐育人新范式，引領我校學子牢記領袖囑托、不負殷切期望，樹牢家國情懷、投身基層實踐，努力成長為新時代新征程的青年實干家。學校“青年實干家計劃”于2024年12月正式啟動，選派了馬克思主義學院梁為通、經濟與管理學院梁藝涵兩名碩士研究生，赴學校定點幫扶鄉鎮——寧明縣那楠鄉，扎根基層一線，用實際行動詮釋新時代青年的實干擔當。

梁為通：專業賦能鄉村黨建 實踐詮釋青年擔當

在深入那楠鄉黨建辦公室實踐期間，梁為通通過參與基層黨建工作，積極探索校地共建新路徑。通過實地調研馱象村"1+2+3+N"特色黨建品牌，深入觀察網格化黨建在產業發展、糾紛調解中的實際運作，結合專業理論形成實踐成果。在參與那楠鄉黨委年度專題民主生活會籌備過程中，他充分發揮專業優勢，通過查閱近3年基層黨組織建設檔案、走訪8個行政村黨支部，形成《那楠鄉黨建標桿點建設調研報告》，助力那楠鄉黨建工作。

在面向村民開展的“遇見?天安門”黨建知識宣講活動中，梁為通發揮專業優勢，以天安門所承載的深厚歷史文化內涵為切入點，將黨建知識與中國共產黨的奮斗歷程生動地展現給村民。通過講述黨的光輝事跡，讓村民深刻理解黨的初心與使命，引導村民傳承紅色基因，凝聚鄉村發展的精神力量，為鄉村文化建設注入新的活力。

“通過參加會務工作，我對人民代表大會制度的運行機制有了更深入的了解，工作能力也得到了提高。”梁為通說到。從會議籌備階段的場地布置、材料印制，到會中保障環節的選票核驗、議程把控，再到會后資料歸檔、意見反饋，他全程參與。“通過系統參與會務實踐，我不僅深入理解了人大制度的程序正義和民主內涵，更系統掌握了會議籌備、流程把控、應急協調等實務技能。”梁為通深有感觸地表示。他以實際行動踐行著新時代青年“實干擔當”的理念，將專業所學融入到會務工作的每一個細節，積極服務地方發展。

在那楠鄉開展駐村工作期間，梁為通系統走訪康峙村、馱象村、那陶村、崠站村等地，通過參與式觀察與深度訪談，對鄉村文化陣地建設進行全維度調研。他重點考察了各村黨建文化長廊、黨群服務中心等基層文化陣地運營狀況，同步采集壯鄉銅鼓文化、稻作民俗等非物質文化遺產的活化案例，形成涵蓋文化事業建設、文旅融合發展、鄉風文明培育等領域的田野調查日志。力求實現理論指導實踐、實踐反哺理論的學術閉環，為新時代鄉村文化振興獻言獻策。

梁藝涵：創新優化服務流程 心系民生踐行初心

在那楠鄉黨政辦公室，梁藝涵主要負責砍伐證辦理工作。作為行政管理專業研究生，他積極發揮專業優勢，采取了“分類+預審”服務模式，對材料不全的群眾一次性指出所缺材料，對同一地區的群眾實行統一集中審核，堅持讓群眾“不多跑一趟”。同時，他協助開展了“愛崗敬業·喜迎新年”工會文體活動，結合干部職工需求采購活動物品，運用管理學知識優化活動流程，制定活動規則。

此外，梁藝涵還參與到了控輟保學專項行動中，他跟隨鄉干和村干部走訪30余戶家庭，耐心向家長講解教育保障制度、細心詢問孩子輟學緣由。針對14歲學生小黃因貪玩產生的厭學情緒，梁藝涵耐心細致地與他進行溝通，不失時機地與小黃成為好友，向他分享自己專升本和考研經歷，幫助其樹立起學習的信心。他認為，“教育治理不僅需要制度保障，更需要用情感來溫暖人心。在控輟保學的工作中，大學生也有自己的控輟密碼。”

“學術研究必須扎根田野才能獲取真知。”在公共管理理論與產業經濟案例的啟發下，梁藝涵聚焦那楠鄉八角特色產業，展開深度田野調查，走訪農戶，咨詢農業服務中心工作人員并整理資料，探尋那楠鄉特色產業發展滯因，撰寫了《那楠鄉特色產業調研報告》。他說，“這次實踐活動給了我的專業研究很大的啟發，學術研究只有扎根土地才能煥發生命力，希望以后還能有這樣的實地成長機會。”

在扎根基層的這段時光里，南師青年實干家用實際行動踐行責任與擔當，通過運用專業知識，持續助力鄉村振興。他們還將采取“假期（課余時間）線下為主”和“平時線上為主”相結合的方式繼續開展工作，不斷為那楠鄉村振興貢獻青春智慧與力量。下一步，學校將持續指導和支持他們有序開展工作，通過不斷搭建實踐育人平臺，鼓勵更多南師學子向下扎根、向上生長，在基層沃土中淬煉本領，為社會發展注入青春動能。

梁藝涵在那陶村為村民進行黨建知識宣講

梁藝涵、梁為通實地參與矛盾糾紛調解現場

梁藝涵、梁為通在攝影活動結束后與村民合影

梁藝涵、梁為通參與那楠鄉人民代表大會會務工作