“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！痹诠プx碩士研究生的兩年里，他始終懷揣著對知識的渴望和對未來的憧憬，努力奮斗、不斷進取，挑戰自我、超越自我，追尋更高的學術成就和個人價值，最終順利上岸南昌大學中國語言文學博士。他就是我校國際教育學院2022級漢語國際教育專業研究生班的呂明璋。

始于熱愛，堅守初心

呂明璋本科就讀于海南大學俄語（商務俄語方向）專業，跨考至我校攻讀的是漢語國際教育專業。談及跨專業學習的緣由，呂明璋說，通過四年的俄語學習，更加意識到漢語言的魅力，發現了對國際中文教育的向往與熱愛。驀然回首，發現自己作為一名中國人，對漢語言卻了解甚少。想到對母語都不了解，何談文化自信?；诖?，呂明璋下定了鉆研漢語語言學、服務國際中文教育的決心。

在學期間，呂明璋系統學習了國際中文教育多門課程。他上課勤于思考、積極參與課堂討論，還接受了文獻閱讀、論文寫作等學術規范訓練，彌補了專業基礎方面的不足。他還積極展開自學，及時向導師請教，并充分利用學校圖書館資源，閱讀了大量語言學、教育學等專著，進一步豐富學術素養。與此同時，他積極將所學理論用于教學實踐，教學能力得到了很大的提升，先后獲得第六屆“中學西漸杯”全國漢語國際教育綜合技能大賽研究生組三等獎等榮譽。

呂明璋還積極開展科學研究，參與導師主持的國家級、省部級課題5項，主持廣西研究生教育創新計劃項目1項，發表論文4篇。此外，他曾赴泰國、新加坡、貴陽等地參加學術會議，進一步開闊學術視野，曾獲“中國—東盟溪山論壇區域國別研究”一等獎、“第五屆中國—東盟高等教育合作論壇”論文優秀獎等榮譽。

良師益友，砥礪前行

成功的人并不孤獨，總有一群良師益友相伴。

早在入學前，呂明璋就聯系了深耕國際中文教育并擁有多年海外教學實踐經驗的劉振平教授，懇請劉教授擔任導師，最后得償所愿。說起導師對自己的幫助，呂明璋動情地說：“人生能遇良師，何其幸也！是劉老師手把手引導我步入學術殿堂。劉老師總是耐心地修改我的每一篇習作，大到框架結構小到標點符號都給予詳細地批注，紅色的修改痕跡推動我一天天成長起來。每當我有畏難情緒時，老師不斷地給我鼓勵；每當我面臨著學術難題時，老師總是能夠給予非常專業的指導。”

優秀的師兄師姐與同學也是呂明璋學習的榜樣。呂明璋表示，上屆專碩師姐成功上岸吉林大學博士的案例給了他很大信心，讓他擺脫精神內耗，不糾結于結果，專注于自身學習的過程，多在專業課上下功夫，精心打磨計劃書，密切聯系博導，不放過任何一個機會。

熬過風雨，終見彩虹

回顧考博的歷程，從去年的暑假一直到今年的四月，才算告一段落。考博不同于考研，是可以選擇多個目標院校的，搜集院校信息格外重要。呂明璋統計，光聯系導師的郵件，他就發了不下100封，一大部分石沉大海，收到的回復也多是“名額已滿”“暫不招生”，有效回復寥寥無幾。他說，當時只能咬牙繼續聯系，只到后來先后收到上海外國語大學、北京語言大學、華中科技大學、上海師范大學等院校博導的積極回復，才慢慢找回一點信心。不同院校側重的方向差異較大，無法面面俱到，只得提綱挈領“啃書”，標注自己欠缺的內容，及時查漏補缺。最終，通過資格審核、材料評議、專業初試、綜合考核等環節，呂明璋成功上岸南昌大學中國語言文學博士。

申博是一場持久戰，更是不斷學習的過程，有人需要2年、有人需要3年甚至更久。呂明璋說，仰望星空，更要腳踏實地，可能過程會艱辛、會狼狽，但每一步都不會白走，沒有白看的論文、沒有白寫的文章、沒有白熬的夜，它們都是追夢的底牌，幫助我們蛻變成更好的自己。得知錄取的消息后，呂明璋的家人和朋友都比他更興奮，但他自己卻知道，這只是開始，下一個階段并不容易。人生本是一場體驗，想做就去做吧！